
ねらい
下書きを読み合い、文章を推敲することができる。
展開
<下書きを推敲し、より(わかりやすい)提案書にしよう>



事前準備
下書きを書いて、ロイロノート・スクールを用いて班で共有する。
活用ツール
ロイロノート・スクール
授業を終えて
端末を教材として用いることに慣れていないため、話合いよりも端末操作に夢中になってしまいました。これから端末を活用する機会を増やし、学習教材の一部としてとらえるようにするべきだと感じました。
下書きを読み合い、文章を推敲することができる。
下書きを書いて、ロイロノート・スクールを用いて班で共有する。
ロイロノート・スクール
端末を教材として用いることに慣れていないため、話合いよりも端末操作に夢中になってしまいました。これから端末を活用する機会を増やし、学習教材の一部としてとらえるようにするべきだと感じました。
まだコメントはありません。